Capítulos de libros


The Semiotics of Xenophobia and Misogyny on Digital Media: A Case Study in Spain

Autores: Max Römer-Pieretti, Julio Montero-Díaz y Elias Said-Hung

This chapter raises three questions: a) concerns a synthesis of the classic contributions of the reference semiotic authors that are considered when analysing hate speech in social media; b) entails presenting a case study that is analysed precisely with that analysis synthesis; c) shows the usefulness and interest of this type of analysis in investigations of hate speech. It offers a semiotic model for analysing misogynistic and xenophobic hate speech from digital news media on Twitter. The case study comprises the news published by El Mundo (Spain) from its users on social media, and the 33 comments generated, as a reason for this publication, during January 2021. This serves as the basis of semiotic analysis for understanding the phenomenon. The results visualise the semiotic analyses for understanding the dissemination of expressions. This approach thus helps reveal the levels of intensity, the denotative and connotative differences, the destructive-constructive and intertextual nature of messages, and sheds light on the different symbolic structures associated with hate speech.

News Media an Hate Speech Promotion in Mediterranean Countries



Importancia y utilidad de las RRSS en la comunicación, difusión y diseminación científica de la educación en España

Autores: Sergio Arce-García, Elias Said-Hung y Gaspar Brändle

En este capítulo se reflexiona sobre la utilidad que tienen las redes sociales en la comunicación científica a nivel de la educación, en general, y a nivel de la población estudiada en el proyecto Comscienciaeduspain (FCT-20-15761), ejecutado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación.

Libro: Comunicación y diseminación científica a través de las redes sociales. Aproximación desde el ámbito educativo en España.



Estrategias para la formación continua de los profesores no universitarios en España a través de las RRSS

Autores: Elias Said-Hung, Daria Mottareale

En este capítulo se proponen una serie de estrategias destinadas a la formación de profesores no universitarios en España, bajo la mediación de las RRSS, a partir de los resultados obtenidos en el proyecto Comscienciaeduspain (FCT-20-15761), ejecutado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación.

Libro: Comunicación y diseminación científica a través de las redes sociales. Aproximación desde el ámbito educativo en España.



El estudio de la comunicación y diseminación científica en materia educativa en España. El proyecto Comscienciaeduspain

Autores: Elias Said-Hung, Javier Martínez, Gaspar Brändle

En este capítulo se hace una aproximación general de todo el marco conceptual y metodológico aplicado en el proyecto Comscienciaeduspain (FCT-20-15761), ejecutado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación.

Libro: Comunicación y diseminación científica a través de las redes sociales. Aproximación desde el ámbito educativo en España.



Evolución del debate político en Twitter. El caso de las elecciones de 2016 y 2019

Autores: Elias Said-Hung; Adoración Merino & Marta Sánchez Esparza

El presente trabajo busca analizar el debate promovido por los principales actores políticos españoles desde sus perfiles en Twitter. Para ello, se toman como caso de estudio los tuits publicados por los usuarios de Twitter asociados a los principales partidos (PSOE, PP, Ciudadanos, Podemos y Vox), y a los políticos que lideraron las listas presentadas por estos partidos, durante las campañas electorales previas a las elecciones de mayo de 2016, abril de 2019 y octubre de 2019. El corpus de análisis estuvo integrado por 26.078 tuit, analizados mediante la metodología propuesta por Debnath y Bardhan (2020) y Mehrotra, Sanner, Buntine y Xie (2013), basada en aprendizaje automático del modelado de temas no supervisados, a través del algoritmo de Asignación Latente de Dirichlet (Latent Dirichlet Allocation). Esta técnica permitió extraer los principales temas tratados durante estos períodos. El trabajo nos permite ver, por ejemplo, un contexto electoral marcado por una estrategia de comunicación general, dominada por la reproducción de mensajes asociados, mayormente, de usuarios afines política e ideológicamente, un bajo interés en el abordaje de temas de interés social actual, y un claro interés en la promoción de vínculos y la movilización de los seguidores ideológicamente más cercanos a cada uno de los actores aquí estudiados.

Libro: DIGITAL MEDIA. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL ECOSISTEMA EDUCOMUNICATIVO EN TIEMPOS DE COVID-19.



Colombia

Autores: Elias Said-Hung

Colombia, located in the northwest of South America, is the fourth largest country on the continent with respect to land area, spread across 1,138,910 square kilometers. It is also the second-largest country in South America in terms of population: 49.8 million in 2018. Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla, Bucaramanga, and Cartagena are the main cities in Colombia, accounting for 46% of the total population. In addition, the average age of inhabitants in Colombia is 30.4 years, with an average life expectancy of 75.25 years, and the majority of the population lives in urban areas (80.8%). In 2017, the Colombian economy was characterized by a production system oriented to the service (61.7%) and industrial (31.3%) sectors. The country had a workforce of 50% of the estimated total population, placing it at the 27th place worldwide with respect to the number of people of working age. Also, it had an inflation rate of 4.3% and an unemployment rate of 9.3%, and 27.8% of its population in 2017 was below the poverty line. This entry describes the development and current status of the nation’s communications media and concludes with observations on the recent decline of freedom of the press in Colombia.

Libro: The SAGE International Encyclopedia of Mass Media and Society.



Inteligencia artificial y Big Data: Aplicaciones en la educación y su carencia en América Latina según el web of science

Autores: Elias Said-Hung, Rafael Repiso Caballero y Agapito Ledezma

En este capítulo se hace una aproximación descriptiva de la evolución y rasgos generales que ha tenido, la inteligencia artificial (IA) y el Big Data aplicado a nivel educativo en los principales escenarios de producción científica indexados en Web of Science (WoS). Esto desde una mirada orientada a obtener una visión general pero también confrontando la realidad latinoamericana del tema propuesto.

Libro: Ermeneutica del "ponte".



Uso de recursos educativos en educación superior

Autores: Fernando Iriarte DíazgranadosCarmen Ricardo BarretoBlessed Ballesteros CantilloElías Said HungDaladier Jabba MolinaresEliana Vergara CastillaDaniel Salas ÁlvarezMónica Ordóñez Villa.

En este capítulo se presenta el proceso investigativo llevado a cabo durante el desarrollo del proyecto “Diseño de un espacio virtual con recursos tecnológicos para el desarrollo de competencias TIC”. Se parte de una búsqueda sistemática en diversas fuentes y referentes bibliográficos sobre el uso pedagógico de recursos educativos digitales, para luego presentar la experiencia de innovación.

Libro: Las TIC en la educación superior: Experiencias de innovación.



Cultura, conectividad y colaboración. Las tres - C - que marcan el futuro de la ciencia en el siglo XXI

Autores: Luis A. Ordóñez V., Carmen L. Álvarez G., Enrico Bocciolesi, Giovanna Lombardi L., Ana K. Martínez, Elías Said-Hung.

No podemos dejar de reconocer que las soluciones a futuro para lograr el acceso de todos al conocimiento vienen enmarcadas dentro de las grandes áreas de la generación de ambientes adecuados, tanto a nivel de los gobiernos como de las legislaciones requeridas, así como de las infraestructuras y herramientas necesarias, pero en este trabajo orientaremos nuestra atención al desarrollo de las capacidades humanas, en particular a las capacidades de los formadores al más alto nivel, representados por los docentes universitarios y los candidatos a diplomas de postgrado (fundamentalmente estudiantes de maestría y doctorado), que tendrán en sus manos la delicada tarea de orientar el desarrollo de los sistemas educativos latinoamericanos de los próximos años.

 

Libro: Educación, Participación y Escenarios Digitales. Debates sobre la mediación digital en el siglo XXI.



El uso de la Robótica para la promoción de las ciencias en escuelas públicas de Colombia

Autores: Elias Said-Hung, Agapito Ledezma.

La utilización de la Robótica Educativa como herramienta de Enseñanza-Aprendizaje puede resultar un excelente recurso al momento de dar a conocer conceptos abstractos y complejos, sobre todo en áreas de formación afines a las Ciencias y las tecnologías, y en el desarrollo de competencias básicas (e.g. trabajo en equipo), y habilidades productivas, creativas, digitales y comunicativas.

 

Libro: Cooperación Universitaria para la Educación



Silencio informativo, social media y movilización ciudadana. Caso protestas en Venezuela de 2014

Autores: Elias Said-Hung, Jorge Valencia, Andrea Cancino.

Desde la segunda mitad del siglo XXI, las redes sociales han venido adquiriendo un importante peso en el proceso de contacto de los diferentes acontecimientos que ocurren en Venezuela, por parte de los ciudadanos, al servir de herramientas para la evasión de los diferentes controles estatales establecidos desde los medios de comunicación tradicionales en dicho país, al momento de acceder a información y establecer comunicaciones y relaciones alrededor del devenir social venezolano. Sobre todo, si tenemos en cuenta el aumento de los escenarios de conflictividad social que ha marcado el proceso de arraigo de la ¨Revolución Bolivariana¨ en este país, en especial, en los últimos años, donde el creciente deterioro de la imagen pública del proceso liderado ahora por Nicolás Maduro, ha estado aparejada con el malestar social, resultado del deterioro social y económico en Venezuela. Un contexto en el que, durante el primer trimestre de 2014, se llevaron a cabo una serie de protestas, lideradas por estudiantes, quienes mostraban su descontento ante el deterioro de la calidad de vida y vulneración de los derechos civiles en dicho país, cuyo balance final trajo consigo 42 muertos, 873 heridos, 3.120 detenidos y más de 3.400 encarcelados, según cifras oficiales dadas por el propio gobierno venezolano (Ministerio del Poder Popular para la Comunicación y la Información, 2014).

 

Durante las protestas de comienzo de 2014, los usuarios de las redes sociales, en especial Twitter, hicieron uso intensivo de este tipo de recursos para difundir información sobre dichos acontecimientos. Hecho que motivó el desarrollo del trabajo del que parte este capítulo, al intentar establecer elementos de análisis que ayudasen a ahondar en torno al tipo de cubrimiento de los medios de comunicación social durante estas protestas, así como el nivel de impacto de los contenidos transmitidos en ellos en la movilización ciudadana llevada a cabo durante estos hechos, a través de la red social Twitter.

Libro: Tecnopolítica en América Latina y Caribe



Social Networks, cyberdemocracy and social conflict in Colombia

Autores: Elias Said-Hung, David Luquetta

If anything has marked the armed conflict in Colombia, it is the use of violence as a political instrument (Lopez, Amalio & Duran, 2015). It's something that has been preceded by the use of the communication channels available to the parties related to this process for legitimizing its various acts. As noted by Criado & Garcia (2012), current digital scenarios have been becoming, in recent years, the context of public debate and increasingly significant spaces of conducting public opinion in contemporary democracies. In the current context, it is necessary to deepen the analysis about the rise of "social movement nanomedia" proposed by Downing (2011), especially about the armed conflict in Colombia, focusing on an exploratory approach of cases to help understand how they are making use of these contexts for promoting positions for and against the peace talks held in Havana, between the Revolutionary Armed Forces of Colombia (FARC) and the Colombian government. To approach the proposed theme, this chapter focuses on Facebook, particularly around 6 groups and/or pages that address issues related to the peace talks in Havana (Cuba), which were selected during the week of June 13-18, 2016, according to the qualitative representation that each wielded and according to the positions for and against the process taken into account as a central point of analysis addressed in this chapter. Some of the exploratory data shown us an environment characterized by the appropriation of the current digital scenarios under active minorities (Moscovici, 1991), those who would be using them to discredit the opposing positions of their political positions on the peace talks in Havana (Cuba). Although it seems mechanisms of political participation, where they are carrying out the interaction and dialogue between actors with opposing political positions, are not being promoted but rather would be reinforcing the hemophiliac and segregated scenario indicated by authors like Gruzd & Roy (2014). Some of the exploratory data shown us an environment characterized by the appropriation of the current digital scenarios under active minorities (Moscovici, 1991), those who would be using them to discredit the opposing positions of their political positions on the peace talks in Havana (Cuba), by the Colombian government and the FARC. As well as a strong hemophiliac and segregated context, at the moment to promote a political participation mecanism through these scenarios used by differents ideological groups, related with the colombian conflict, at the moment to divulge, to discuss and/or disseminate related information about this issue, exclusively (Gruzd & Roy, 2014).

Libro: Networks, Movements & Technopolitics in Latin America: Critical Analysis and Current Challenges Civic Media Reader



El periodismo transmedia desde los medios digitales iberoamericanos

Autores: Elias Said-Hung, Max Römer, Jorge Valencia

La presente propuesta estudia 102 medios digitales de veintidós países de Iberoamérica, con el fn de analizar los escenarios de transmedialidad existentes en esta región, desde los niveles de desarrollo de los medios digitales presentes en sus países. Ello, a través de la caracterización y la comparación de dichos niveles de desarrollo digital, así como de la identifcación de los aspectos socioeconómicos y tecnológicos en torno al auge de este sector.

Libro: Periodismo Transmedia: Miradas Múltiples