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El presente libro recopila los principales resultados y reflexiones iniciales generadas en el marco del Proyecto «Actitudes hacia la aculturación y la interculturalidad del profesorado de Educación Obligatoria en España», DiverProf (PI081/2022), ejecutado con la colaboración de la Universidad Internacional de La Rioja dentro de la convocatoria de financiación de proyectos propios de investigación UNIR 2022. Un proyecto que contó con el apoyo de la empresa ESPOSSIBLE y la participación de miembros del grupo de investigación «Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios» (SIMI) de UNIR. A lo largo de sus ocho capítulos, los catorce autores describen el marco metodológico y conceptual inicial del proyecto, además de abordar aspectos concretos encontrados. De esta forma, nos ayudan a estimar las actitudes, creencias y conocimientos del profesorado en activo y en formación en España en torno a la diversidad cultural y la interculturalidad; a identificar sus expectativas de aculturación y atribuciones estereotípicas hacia el alumnado, y a conocer sus percepciones de autoeficacia ante contextos educativos culturalmente diversos. Asimismo, se logran identificar las competencias interculturales promovidas desde los programas de estudios asociados a los títulos universitarios que habilitan para el ejercicio de la labor como docente en educación obligatoria en el país.

Las expresiones del odio se hacen más visibles a través de los medios sociales. La velocidad en la difusión de información ha crecido en estas plataformas de manera considerable, pero en este proceso de cambio y desarrollo tecnológico y social también ha propiciado un aumento de la difusión de la desinformación y de la propagación del odio. Este libro, resultado del proyecto Hatemedia PID2020-114584GB-I00 y proyecto Cartodiocom (ID2019-105613GB-C31), financiado por la Agencia Estatal de Investigación - Ministerio de Ciencia e Innovación, examina las expresiones de odio en los medios sociales españoles desde una aproximación multidisciplinar, representada a lo largo de los diez capítulos que integran esta obra, y donde se abordan tanto estrategias de detección de odio en medios digitales como el análisis de casos específicos. Este trabajo, centrado en el caso español, supone una contribución en la comprensión y la lucha contra las expresiones de odio, marcado por un escenario dominado aún por la comprensión del fenómeno desde otros contextos sociales. Por lo que aspira a servir a profesionales, investigadores, estudiantes, representantes de entidades públicas y privadas, y público en general interesados en el tema abordado, en comprender e identificar mecanismos de acción contra la diseminación de este tipo de expresiones en nuestras sociedades. Términos que están favoreciendo el auge de proyectos políticos extremistas, desde el aumento de la polarización, la intolerancia y el prejuicio en los ciudadanos.

Acceso en la nube: https://ebooks.tirant.com/cloudLibrary/ebook/show/9788411833271

Expressions of hate are words or actions that are discriminatory, hostile, or violent to a person or group for racial, sexual, ideological, ethnic, or identity reasons. Such expressions contribute to an environment of prejudice and intolerance towards those who are targeted. The spread of hate speech has been exacerbated by the growth of social media networks, and dissemination strategies (e.g., astroturfing) are becoming increasingly complex. Although there has been an exponential increase in the study of hate speech in recent years, most methods have focused on the English language, limiting research of the phenomenon in other languages such as Spanish, Italian, and Portuguese. It is crucial to understand the role played by digital media and journalism in the dissemination, detection, and control of hate speech from current digital scenarios.

News Media and Hate Speech Promotion in Mediterranean Countries provides relevant theoretical frameworks and the latest empirical research findings about hate speech studies including into prejudice and intolerance. Covering topics such as detecting hate speech, linguistic challenges, and the taxonomy of hate speech, this book is ideal for political decision makers, third-sector representatives, journalists, digital media professionals, and researchers.

El presente libro recopila las reflexiones iniciales generados en el marco del proyecto Comunicación y diseminación científica, en materia educativa en España, a través de las redes sociales - Comscienciaeduspain (FCT-20-15761), ejecutado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación.

Cuatro nuevos libros editados o escritos por mi persona ya están idexados en WoS. La publicaciones indexadas desde mayo de 2019, son:

• Ciudadania Movil: Apropiacion y Participacion de Jovenes en Sectores Vulnerables en Colombia. 
• Habilidades Cognitivas y Socioemocionales:Un Estudio en Estudiantes de Media Vocacional y Formacion Tecnica en el Atlantico.
• Modelo de Orientacion Vocacional para Instituciones Educativas en Colombia.
• REDYIKA: La Promocion de la eSalud en Colombia e Iberoamerica.

Nos encontramos en un mundo cada vez más cambiante, donde la mediación ejercida por los diferentes recursos y dispositivos tecnológicos y digitales incide, directa e indirectamente, en la transformación de los paradigmas sociales dispuestos en nuestros países. Es bajo este contexto que, el presente libro, cuyo título es «Educación, participación y escenarios digitales. Debates sobre la mediación digital en el siglo XXI», intenta aportar elementos de reflexión que ayuden a avanzar en la reflexión alrededor de temas relacionados con el Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía P11-SEJ 8163: La Intervención de las Administraciones públicas y la cooperación público-privada para la protección de datos personales y otros derechos en riesgo de los menores de edad en la Sociedad Digital—, no solo desde un punto de vista jurídico, sino también a nivel de las comunicaciones y la educación.

Este libro es resultado del proyecto Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de Colombia y Brasil. Caso Barranquilla y Florianópolis, el cual fue ejecutado por el Observatorio de Educación de la Uninorte (Colom-bia) y la Universidad del Estado de Santa Catarina (Brasil), con el asesoramiento internacional de la Universidad de Murcia. Todo, con el financiamiento del De-partamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias) y la Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nivel superior (Capes).El proyecto del que parte este libro tuvo como objetivo general establecer los factores que influyen sobre el nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje por parte de los docentes de las instituciones educativas oficiales del distrito de Barranquilla.

El libro, no solo, se centra en exponer el proceso de revisión crítica del escenario tecnológico actualmente dispuesto a nivel educativo en el país, desde el caso de estudio tomado en cuenta, sino que se hace una propuesta orientada al fortalecimiento del tema propuesto en este trabajo para su fortalecimiento.

La Corporación Colombia Digital - CCD - tiene como objetivo promover el uso y apropiación de las nue-vas tecnologías - TIC -, en diferentes sectores de la vida económica, social y cultural del país. Para cumplir su objetivo, esta vez se ha aliado con el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Uni-versidad del Norte (OECC), para editar la colección “Las sociedades en red”, un compendio de análisis y reflexiones sobre la comunicación en el marco de la Sociedad del Conocimiento. El primer volumen de la colección se titula “Las sociedades en red: sociabilidad y mediación tecnológica” investigadores internacionales presentan sus ideas sobre la forma en que los ciudadanos digitales nos co-municamos con y a través de la tecnología. Entre los contenidos del documento se encuentran artículos sobre la sociabilidad virtual y el papel de la mediación tecnológica en situaciones de conflicto, que se concentra en las formas de interacción que propone la web social. En “Young net” los autores reflexionan sobre la forma en que los jóvenes están construyendo relaciones a partir de la virtualidad y cómo construyen sus perfiles en plataformas sociales. El cierre está a cargo de un análisis teórico sobre la relación entre los jóvenes, los textos y las pantallas, que sirve de referencia para entender la forma como los nativos digitales leen y escriben.

Este año la Asociación Iberoamericana de Sociología de las Organizaciones y la Comunicación logró desarrollar dos encuentros en diferentes lugares, la reunión en Yokohama -Japón en conjunto con la International Sociological Association (ISA) para la cual se conformó un grupo entusiasta liderado por Antonio Lucas y otro grupo que hemos concurrido a San Pablo -Brasil. Para este último se ha acordado una alianza con el COMUNICON 2014, evento que organiza la Escola de Propaganda e Marketing de Sao Pablo (ESPM). Las diferentes sesiones que implicaron estas dos reuniones significaron debates intensos e interesantes que aportaron a la construcción de conocimiento en nuestra ciencia sin duda un escalón más en la mejora de la calidad de nuestro trabajo de investigación. Sin duda la publicación es un hito clave en la vida de nuestra Asociación, sin ellas sería vano el esfuerzo de reunirnos y discutir nuestros trabajos. Lo que aquí se presenta es la colección de las mejores ponencias aceptadas en los mencionados eventos.

A lo largo del presente libro se expone el trabajo reflexivo y operativo generado en el marco en el proyecto del que se basa este, el cual trajo como resultado final el desarrollo de la Red Social REDYIKA, plataforma social orientada a fomentar la formación y el trabajo colaborativo entre profesionales e instituciones del sector salud de Colombia e Iberoamérica.

En este libro se analizan las habilidades cognitivas, relacionadas con la comprensión lectora y matemáticas y no cognitivas, relacionadas con la inteligencia emocional, que tienen los estudiantes de media vocacional en Colombia, tomando como muestra, los estudiantes matriculados en los programas de formación directamente relacionados con los sectores productivos priorizados en el departamento del Atlántico (Colombia). Se busca articular en este libro el análisis teórico relacionado con la psicología, las matemáticas, la comprensión lectora y la educación, con la exposición y respectivo estudio de los resultados obtenidos de la aplicación de 600 pruebas a estudiantes matriculados en los diferentes programas de formación antes mencionados.